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小学一年级班主任工作计划模板2019

发表于:2019-06-11 13:40 来源:本站原创

小学一年级班主任工作计划模板2019

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【导语】工作计划是完成工作任务的重要保障。 我们常常看到有些员工整天无所事事,要问他们是否真的没事可做了,事情都完成了吗?答案应该是否定的。 寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划,总觉得有千头万绪的事情要做,但就是不知道从何下手,久而久之事情越积越多,就更加束手无策了。 下面是第一范文网为您整理的《小学一年级班主任工作计划模板2019》,仅供大家查阅。

  【篇一】  一、班级奋斗目标  在故事的引领中不断成长。 一年级的孩子,在认识问题,处理事情上的是幼稚,因此,班主任的指引特别重要。 这个学期,我想通过我静心选择的故事系列,带领学生走进我们学校的生活,了解班级的生活,学会尊重他人,关爱集体,并且能做到学习活动积极向上。   二、师生基本情况分析  对于自己的班级,自己始终怀揣梦想,因此,孩子的成长每时每刻都记挂在自己心中。

我们的孩子,有特别优秀的,有需要非常努力才能获取成功的,也有即使付出自己的努力,也很难达到一般的水平的。

但是,我却坚信,所有的孩子都是发展的,他绝对不是一个被我们任何一个老师所看定认准的模型。

也就是说,现在的样子,绝对不能决定他将来的样子。   对于我们班的家长,我也对他们抱有同样的心理,只要自己真心对待我的合作伙伴,他们也一定会真心回报我自己!  因此,今后四年半的时间,孩子们一定会给我惊喜!家长也一定会给我点燃前行的希望。 只要我相信他们,只要他们自己一直坚持努力,成功一定会垂青于我们!这是一种信念,是一种梦想,更是获取成功的力量!  所以,我坚信,我能带好我们这个班级。

  三、班级管理的方法与措施  1、班务工作的管理  班务工作是最复杂,当然也是最长久的一项工作。

这是平时中占比重的工作。 因此,让孩子成为自己管理自己的主人,才是我需要迫切完成的一个任务。

因此,我确定的方法是  培养班干部,让班干部成为我的左膀右臂。   这个学期,从竞选班干部开始。 孩子自己登台演讲,学生自主投票。 班主任制定班干部的具体职责范围,发放班干部聘任书。 进行专门的班干部培训,定期召开班委会。

班干部带头,做好我们的班级管理。

  2、制度管理,制定我们班自己的简单有效的班规,每时每刻提醒孩子按照我们班规中要求的去做事。 让自己的班级工作,让规章制度说话。 再有就是学生各方面的考评制度。

  3、在活动能够中引领班级前行。 我们的班会,我们的课外活动和假日周末活动,将成为我们班级成长的主阵地。

故事的力量永远是伟大的。

尤其是对一年级的孩子!因此,这个学期我的班级工作就是以培养孩子的情商,培养孩子良好的行为习惯!  首先我开始选择合适的书籍,经过征求别的老师的意见,自己上网的搜索,我确定了这样的书籍,作为我们行为习惯情商的培养教材。

《小兔波力品格养成系列》《歪歪兔行为习惯系列互动图画书》《影响孩子一生的情商故事》,这些书,我已经网购,几天就可以收到。 我希望我能静心走进书籍,选取教育点,带领学生走进故事,走进孩子日常的学习生活,更走向孩子美好的明天!  【篇二】  一、学生基本情况分析:  我班现有学生38,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。 在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

  上学期末的成绩不错。 本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。   二、教材分析  本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。 8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。 每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

三、教学总目标(听说读写能力的安排):  (一)识字与写字  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字550个,其中250个会写。   3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 初步感受汉字的形体美。

  4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

  6、能用音序法查字典,学习独立识字。

  (二)阅读  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、借助读物中的图画阅读。   4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  7、认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。   8、积累自己喜欢的成语或格言警句。

背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。   (三)写话  对写话有兴趣,能简单写自己想说的话  (四)口语交际  1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。   2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。   4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。   5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  6、有表达的自信心。

积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。   三、教学重难点:  重点:  教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。   难点:  (1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

  (2)学生与别人能大胆、自信的交流。

  (3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。   四、突破重、难点措施:  1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。   2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。   3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。   4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。

  5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。   五、教学措施:  (一)识字与写字:。


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